深度解析互联网在线教育领域误区
2017-06-14 15:04:55

  在如今“互联网+”的大环境下,多数传统行业已经与互联网紧密相连,助力传统行业线上业务的拓展。然而在互联网+的进程中,问题比较严重的领域就是在线教育领域,因为在线教育领域的问题在于没有把握住教育的本质,对于在线教育存在一定的误解。



  误区一:把传统课堂录成视频放在网上就是在线教育。


  这种早已声名狼藉的在线教育模式,已经在远程教育阶段就已被大众排斥。要说中国的远程教育模式,要追溯到上个世纪。一些读不起大学的孩子,通过电脑,报一个远程教育大学,看一些视频课程,考试一下就能得到文凭。这种形式被淘汰的根本原因在于太重视文凭,并没有从课程内容本身出发,去提高学生的能力。在那个时代,之所以会有这样的模式,是因为大家对于文凭太过于推崇。而从目前来讲,你进入任何一家单位,没人会在乎你什么文凭,而是你的能力本身。


  误区二,把课程内容包装成商品系列在网上出售就是在线教育。


  很多人认为,在线教育不就是卖课程吗?当然不是!教育没有那么廉价,教育系列的产品与普通商品的区别在于,他获得过程的时间成本远远大于金钱成本。我想买个iPhone7,那么我直接付钱就可以到手。但是教育呢?我花一万元购买一套课程,我需要很多的时间才能消化完课程里的知识提升自身能力,这就是时间成本的差异。这里的问题就是消费者在购买课程的时候认为买了就得到这门课程了,但是买了真的能消化完吗?很难有一种课程能够让人有一直要学下去的欲望,这就是失败之处。


  误区三,现在很多人都是碎片化时间学习所以要把课程内容拆分打碎。


  在中国几千年的应试教育浪潮里,我们已经对学习这个词已经有了很强的抵触情绪。别说现在的孩子,就是我们小时候,谁敢说上课的时候百分之百认真听讲了?老师在场上课亦是如此,你指望孩子们有多强的自制力在网上自己学习?对于懒惰的孩子们来讲,如果在线教育平台将课程内容碎片化,那么在线教育远远不如娱乐和手机游戏更有吸引力。试问:你的碎片化时间是用在学习上了还是娱乐上了?



  那么接下来我们认真分析下,未来的在线教育应该是什么样子?


  第一,教育内容趣味化。在教育概念诞生之初,就是为了娱乐而存在的。是人们后来的阶级等级观念,让教育变成了应试教育,让教育变得乏味无趣。为了追名逐利,应试教育硬生生的把人分为了三六九等,有文凭有能力的就被人高看,没文凭没能力的,就被人看不起。我们的儒家大师孔子,在当时那个年代,一没国家资助,二非成功人士,为什么还能够被众多人追随,号称“弟子三千,贤人七十二”呢?有文献记载,孔子非常喜欢音乐,以致“在齐闻《韶》,三月不知肉味”,《韶》是虞舜的音乐,最为孔子所推崇,认为它尽善尽美。孔子在与学生探讨问题时,也总是让学生伴奏音乐。在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,孔子问到曾皙“点,你何如”时,曾皙“鼓瑟希,铿尔,舍瑟而作”,说明在孔子问别人问题时,曾皙一直在旁边鼓瑟伴奏。孔子就是这样经常与学生在音乐声中共同探讨问题,这简直是“视听互动教学”的典范。


  这里说白了,就是指孔子的教学模式非常娱乐化,聊天,听曲,讲故事,互相提问,在这样的教学环境里,试问学生怎么能够不喜欢呢?再看看《论语》一书,没有一篇是填鸭式教育,都是在互动中展开,中国古人都掌握的“教育技巧”何以在今天变成如此无趣的填鸭式教育呢?这还不算严重的,更严重的是,很多人利用在线教育继续填鸭式的教学,就是为了对付应试教育。就连最近AI都参加高考了,利用百万题库,优选对学生最有效的内容帮学生填鸭,这种思维简直是侮辱了AI的智商。


  所以我们做在线教育的首要解决问题,就是要把课程内容如同当下热播的电视连续剧一样吸引人。优秀教师与普通教师的差别就在于此,普通的教师只会照本宣科,而优秀的教师则会把课程改的非常有趣。曾经看过这样一个新闻:一个历史老师把改编了一下,让学生对于朝代更方便的记忆:韩、赵、魏、楚、燕、齐、秦__统一六国可以改成“喊赵薇去演齐秦”。这样趣味性记忆,学生当然非常乐意学习。


  第二,提升在线教育服务,做到有问必答。


  既然是学习,那肯定在学习过程中存在这样那样的疑问,通常,听课只占我们学习的百分之十左右,其余的则需要我们不断的练习并提出疑问解除疑问。互联网的问答能力,要比传统的教育效率高得多。你的问题不仅可以得到权威回答,而且可以将问题和网友共享,同时你也可以查看别人的的问题,从中学到东西。而目前,很多在线课程系统是不提供这样的服务的,这些功能都直接关系到人力物力财力的投入,但没有这些功能的话,学生有了问题,肯定会向别的平台求助,那线上的生源肯定会向别的平台转移,所以教育面临着向“服务业”转变的趋势。


  第三,教育从“教、学”向“用”的转变。


  如今互联网飞速发展的时代,相比较二百年前,已经发生了翻天覆地的变化。现在我们很难再一段时间内认真的读完一本书,但是放在过去,或许一年的时间就可以读完。这种现象的转变,可以归结为以前先学习,再应用变为如今的先应用再学习。也就是说我们如今基本都是在应用中遇到问题再学习系统知识。未来人工智能可以利用大数据帮助我们确定成为“知识产权法律师”、“新闻记者”、“广告导演”(如果这些职业还存在的话)……所需要的必备学习路线和最短路径(就跟地图导航一样),这就是“项目制教育”和“自适应教育”的核心所在。教育正在向着“非用则无需学”的方向转变,当然并不像大家想的那么功利化,如果提升一个人的品味也是一种“必须”的话,你还是可以获得一个最短学习路径。


  智云网校系统不断的研发新的在线教学模式,从用户体验角度出发,用专业技术开发功能,服务好光大用户。时下我们已经开发了全新的闯关学习模式,抢红包学习模式等等,让学习充满趣味性。智云网校系统支持PC、移动、微信、APP等多终端同步,并系统承载力强,最高支持三百万人同时在线。智云网校系统的录播模式,有特色的课后练习,方便教师出题学生课后练习巩固课堂知识点。未来,智云网校将不断的根据互联网的发展进程,为在线教育提供更好的服务。


     本文来源:智云网校系统  http://www.zhiyun88.com


     推荐阅读:王煜辉:创办围棋在线教育给孩子一个心灵的朋友


   

 

热线电话:010-84921764
邮箱:372156937@qq.com
地址:北京朝阳区双营路美立方4号楼3单元1105
Copyright 2014-2017.智云凌飞(北京)科技有限公司 版权所有 京ICP备15011506号